Hoog sensitieve
kinderen

Hoog sensitieve kinderen zijn vaak visueel-ruimtelijk ingesteld en hebben behoefte aan een juiste en vaste ordening. Ze willen iedere dag hetzelfde beeld waarnemen, dat geeft houvast en veiligheid. Verandering maar ook verrassingen geven vaak stress. Als een beeld verandert, willen ze dus graag zien dát het verandert (erbij zijn) of vooraf verteld krijgen dat het veranderd wordt. Stel je dan Nu maar eens voor wat ‘ leer, of andere problemen’ kunnen doen met een HS-kind.

Liesje Leerde
LotjeLopen

Ogen die niet goed samenwerken, geven visuele stress. Het gevolg: lees-, reken en leerproblemen in alle vormen. Geen goed zicht betekent geen goed inzicht (ruimtelijk), concentratiegebrek, slecht handschrift, wegdromen, slechte oog-handcoördinatie, kijkproblemen bij het wisselen van schoolbord naar schrift. Voor oplossingen kijk bij: Visuele Screening/Training

 

Welkom bij LeerZorgGroei.

In de praktijk komen ouders met baby's, dreumesen, peuters en kinderen t/m groep 8.

Er wordt gewerkt aan de cognitieve, sociaal-emotionele en motorische ontwikkeling. De hulp en begeleiding is praktisch, speels, bewegend maar vooral stress en angst verlagend.

Om te kunnen leren en functioneren heb je een basis nodig en die noemen we 'Het fundament'. Met deze basis voel je je veilig en heb je meer vertrouwen om te kunnen doen wat je moet doen.

De basis is afhankelijk van beweging. En beweging is motoriek. Staand maar ook liggend op de massagetafel wordt er gewerkt aan de motorische ontwikkeling. Beweging geeft aanmaak van nieuwe verbindingen in de hersenen en dus meer greep op het leven.

Remediëren is vaak na schooltijd, na een lange dag waarin kinderen hun moeilijkheden zijn tegenkomen. Bij veel kinderen vertaalt de inzet en onvermogen zich in vermoeidheid en stress. Het is daarom belangrijk dat zij een prettige ervaring opdoen tijdens de remediëring en dat er gewerkt wordt aan stress in lichaam en geest.

Als een kind niet hoeft te herhalen wat het toch al niet kan en op andere manier mag leren, al doende en ervaringsgericht zonder werkbaden maar juist wel met heel veel materialen, raken ze gemotiveerd. Het mag alleen maar leuk, nieuw en leerzaam zijn.

Je kind kan zich pas echt goed ontwikkelen als het de beschikking heeft over:

  • goed (samen)werkende ogen
  • motorische vaardigheden
  • voldoende ontwikkeling van zijn lateraliteit
  • ruimtelijk (in)zicht
  • een ongestoorde ontwikkeling van het zenuwstelsel
  • vaardigheden om te kunnen automatiseren
  • voldoende getalbegrip en hoeveelheidsbegrip

Ik werk met de volgende methodes om dichter bij de kern en oplossing van het probleem te komen:

  • Psychomotorisch Remedial Teaching: onderzoek en remediëren.
  • Visuele screening en training: voor een goede samenwerking van de ogen.
  • Reflexintegratie: voor veiligheid, -motorische- ontwikkeling en ontspanning.
  • Kinderkinesiologie: voor beter in je vel en beter kunnen presteren op school.
  • EMDR/RET: bij nare ervaring, negatieve overtuiging en verbetering zelfbeeld.
  • Psychosociale counseling: ouder en kind zorg.

Jullie zijn van harte welkom en als je wilt volgen op Facebook, klik dan rechts bovenaan deze pagina op het symbool F

 

 

De Libelle

Blauwe Libelle

 

De blauwe Libel (weidebeekjuffer, gebonden aan helder, stromend water) staat symbool voor de nieuwste ontdekkingen op gebied van leren en ontwikkelen! Een libel staat voor transformatie.

      

 

De hulp is in samenwerking met ouder(s).
De hulp kan in overleg met school.

 


logo final

Het logo is ontworpen door Melanie Booij, Communication & Multimedia Design NHL Hogeschool Leeuwarden. Het logo staat voor: verbinding in vrijheid.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren

Bewaren